Наука – особая система знаний. Наука в обществознании — это сфера духовной деятельности человека, направленная на выработку системы объективных знаний о мире, закономерностях развития природы, общества и мышления.
Гуманистическая. Научные знания должны приносить пользу людям, служить для развития общества и человека.
Культурно-мировоззренческая. Наука влияет на формирование системы взглядов человека на окружающую действительность.
Производительная. Внедрение новых технологий в сферу производства.
Прогностическая. Определение возможных путей развития человечества.
Трансмиссионная. Способность передавать накопленные знания и опыт будущим поколениям.
Гуманитарные. Занимаются исследованием внутреннего мира человека, его связями с другими людьми, отношения к окружающей реальности. Это, например, психология, педагогика, литературоведение.
Социальные. Изучают общество, законы его развития и функционирования (социология, политология).
Технические. Применяют законы физики и химии на практике (радиотехника, электромеханика).
Также науки делятся на фундаментальные и прикладные. Фундаментальные опираются на теоретическое познание законов, особенностей, понятий. Прикладные ориентируются на применение полученных знаний в реальной жизни.
Итак … Наука – форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая непосредственную цель постижения истины и открытия объективных законов. Современная наука – явление многогранное по своим основным признакам и характеристикам.
Наука подразделяется на множество отраслей знания, которые различаются между собой тем, какую сторону действительности, форму материи они изучают.
Границы между отдельными науками условны и подвижны. По мере накопления научных знаний, информации требуется все большая специализация ученых, дифференциация науки, ее дробление на более узкие области. В то же время идет противоположный процесс – интеграция научного знания.
Современные ученые предлагают несколько моделей развития научного знания.
Являясь подсистемой более сложной системы – общества, наука испытывает на себе определенное воздействие последней, хотя она развивается по своим собственным законам.
Таким образом …
Наука как особая система знаний в обществознании — это сфера духовной деятельности человека, направленная на выработку системы объективных знаний о мире, закономерностях развития природы, общества и мышления.
Методология. При изучении мира наука использует специальные методы и средства.
Системность. Знания, получаемые в результате научной деятельности, взаимосвязаны и образуют систему, благодаря чему наука формирует единую картину мира.
Общезначимость. Знания, получаемые в результате научной деятельности, имеют значение для всего человечества.
Логическая обоснованность. Знания, получаемые в результате научной деятельности, получены на основе логических выводов.
Эмпирическая проверяемость. Знания, получаемые в результате научной деятельности, можно проверить опытным путём.
Связь с практикой. Наука решает практические проблемы, позволяет прогнозировать перспективы практической деятельности.
Цель науки — описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности.
Образец заданияЗапишите слово, пропущенное в схеме.
Ответ: Прикладная.
Некоторые функции науки:
Познавательная. Поиск и систематизация сведений об окружающем мире и человеке.Гуманистическая. Научные знания должны приносить пользу людям, служить для развития общества и человека.
Культурно-мировоззренческая. Наука влияет на формирование системы взглядов человека на окружающую действительность.
Производительная. Внедрение новых технологий в сферу производства.
Прогностическая. Определение возможных путей развития человечества.
Трансмиссионная. Способность передавать накопленные знания и опыт будущим поколениям.
В зависимости от направленности знаний все науки делятся на несколько групп:
Естественные. Включают в себя знания о природе. К ним относятся физика, химия, астрономия.Гуманитарные. Занимаются исследованием внутреннего мира человека, его связями с другими людьми, отношения к окружающей реальности. Это, например, психология, педагогика, литературоведение.
Социальные. Изучают общество, законы его развития и функционирования (социология, политология).
Технические. Применяют законы физики и химии на практике (радиотехника, электромеханика).
Также науки делятся на фундаментальные и прикладные. Фундаментальные опираются на теоретическое познание законов, особенностей, понятий. Прикладные ориентируются на применение полученных знаний в реальной жизни.
Современные ученые предлагают несколько моделей развития научного знания.
Наука как особая система знаний в обществознании — это сфера духовной деятельности человека, направленная на выработку системы объективных знаний о мире, закономерностях развития природы, общества и мышления.
Некоторые черты науки как особой системы знаний:
Объективность. Наука изучает мир таким, какой он есть, независимо от личных оценок учёных и других субъективных факторов.Методология. При изучении мира наука использует специальные методы и средства.
Системность. Знания, получаемые в результате научной деятельности, взаимосвязаны и образуют систему, благодаря чему наука формирует единую картину мира.
Общезначимость. Знания, получаемые в результате научной деятельности, имеют значение для всего человечества.
Логическая обоснованность. Знания, получаемые в результате научной деятельности, получены на основе логических выводов.
Эмпирическая проверяемость. Знания, получаемые в результате научной деятельности, можно проверить опытным путём.
Связь с практикой. Наука решает практические проблемы, позволяет прогнозировать перспективы практической деятельности.
Цель науки — описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности.
Образец задания